学校生活3日目。
今日は水曜日の宿題、「単語を使って文章（センテンス）をつくる」という課題に取り組みました。
しかもルール付き。
「主語に “I” は使わないこと」――これがまた、地味にハードルが高い。
📲 我が家のやり方：辞書アプリで例文を探す
我が家が見つけた方法は、Weblio（辞書アプリ）で例文を検索し、それをベースに考えるというやり方。
たとえば “find” の場合、以下のような例文が出てきます：
- Find it（見つけて）
- find [get] employment（就職する）
- Can’t find it（見つかりません）
ただし、このままだと主語がないので、ここから文章にしていく必要があります。
🧠 主語をどうする？からのミニ英語レッスン
「I（私）は使っちゃダメってルールだから、誰を主語にしようか？」
娘：「んー…じゃあ、コータでいい？」（※たぶんクラスメイトの男の子）
「コータもいいけど…“男の子＝He（彼）” “女の子＝She（彼女）”っていう英語の言い方、覚えてみようか？」
娘：「わかった。じゃあ、he find it でいい？」
私：「そうそう、でも…あっ！ちょっと待って！」
文章の最初の文字は大文字にするっていう英語のルールがあるから、he は He ね。
それから、主語がHeやSheのときは “find” にsがついて “finds” になって…
（三単現って今教えるべき…？
（Iのときは “find” のままでOKなんだけど…ブツブツ）
😡 娘：「…え、書く前に言ってよ！消さないとじゃん！」
ご、ごめん…。
（最初から全部答えを言ってしまうのも違う気がするし、でも放っておいたら絶対間違えるし…）
もはや親の心の葛藤が止まりません。
🤖 英語のルールを知らないからこそ「マネから始める」
品詞や動詞の変化（いわゆる「三単現」）など、
英語の基本的なルールをまだ知らない娘にとって、文をつくるというのは大仕事。
そこで我が家では、「まずはマネしてつくること」を繰り返して覚えていくスタイルで、なんとか宿題を進めていくことにしました。
😶 しかし――このやり方、後から後悔することになるのでした…
コメント